Baby Down

Queridos lectores,

aqui os dejo un reportaje sobre una muñeca para la integración de personas con discapacidad.

Enlace a la noticia

Una política activa contra la discapacidad

Queridos lectores,

leyendo el periódico he encontrado esta opinion personal de Roberto del Pozo López, Concejal de Autonomía Personal del Ayuntamiento de Santander.

Os dejo el enlace por si quereis echarle un ojo: Opinión Personal - Diario Montañés

De Continente a Islote

Queridos lectores,

vuelvo con un articulo interesante del periódico "El Pais": DE ISLOTE A CONTINENTE.

Las instituciones actuales, concretamente la universidad pretenden vincular dos conceptos cercanos entre si como son investigación y enseñanza promoviendo un modelo educativo centrado en la clase magistral, los apuntes, el estudio de estos y el aprobado/suspenso en su correspondiente prueba evaluativa. Justo lo contrario de lo que viene caracterizando a la docencia: el descubrimiento guiado, la reflexión y el cuestionamiento de conocimientos.


Esta practica docente unidireccional se mantiene desde la edad media hasta nuestros días centrándose en el conocimiento como pilar inamovible, indiscutible y definitivo. Lo cual reduce el aprendizaje a la mera absorción sin filtros de dichos saberes. Es lo que el autor denomina saber continental sólido e indiscutible. En oposición a este saber tradicional, continental, se presenta otro conocimiento contrapuesto totalmente. Un conocimiento que viene a ser “un archipiélago en un mar de ignorancia”.

Los conocimiento actuales se vienen clasificando en categorías de carácter estanco por orden de instituciones y leyes educativas, cuando diariamente encontramos aspectos de una determinada materia con un fondo multidimensional que guardan estrechos lazos de unión y de dependencia con otras disciplinas.

La universidad que se pretende alzar en nuestros días no base pues su misión en la simple transmisión de saberes, saberes que podrían ser extraído fácilmente de cualquier manual o libro, sino que se basa en la relación, que inicialmente se planteaba, entre investigación y enseñanza bajo una única normal esencial: el cuestionamiento de cuestiones, enseñar a dudar.

Generación Replicante

Queridos lectores,

propongo un artículo del periódico "El Pais", a fecha del año pasado, que lleva por título GENERACION REPLICANTE.

Esta noticia me hace reflexionar sobre la juventud: ésta es un producto social resultado de factores históricos, económicos y culturales. Y actualmente esta triple situación ha dado como resultado una juventud que se denomina así misma como autosuficiente, madura y autónoma cuyo diversión y refugio son paraísos virtuales en donde evadirse como son el botellón o Internet.


La causa de esta configuración actual de la juventud es un alargamiento del paso de la edad infantil a la adulta como consecuencia de: una precaria situación laboral que provoca una incorporación tardía al mercado de trabajo materializándose en un retardo en la automanutención de los jóvenes, de su independencia y formación de una familia entre otras.

El autor fruto de esta dimensión social de la juventud estable un símil entre tres personajes literarios y los tres tipos de juventud que se corresponden con la forma de ser de estos personajes: los jóvenes del tipo “Tarzán”. Jóvenes que dedican poco tiempo a la formación en estudios se incorporan pronto al mercado de trabajo, fueron a la mili y formaron o quieren formar su familia a edad consideradas actualmente tempranas. Los jóvenes tipo Peter Pan. Creados en el marco de la sociedad de bienestar proclaman el lema “siempre seremos jóvenes”. Y por ultimo la generación Blade Runner, jóvenes profundamente infantilizados con el privilegio de haber nacido en el siglo de la información y las tecnologías, controlan perfectamente estas y tienen total y libre acceso a las mismas. El problema es que esa inmadurez no les hace dueños de su propio destino.

Nosotros alimentamos el mundo

Queridos lectores,

Presento un documental sobre cómo la cultura influye en nuestra forma de comer, porque no sólo debemos enseñar a tener unos buenos conocimentos informativos sino también debemos educar para saber alimentarnos.

Pincha aqui para ver el documental.

Escuelas de segunda oportunidad

Queridos lectores,

hablaré de las "Escuelas de Segunda Oportunidad" las cuales son un proyecto cuya finalidad es dotar de una cualificación básica a aquellos jóvenes que no han finalizado la enseñanza obligatoria satisfactoriamente. En otras palabras es una acción destinada a facilitar la inserción laboral de personas con problemas de fracaso escolar.

 

Su contenido se dirige a la lucha contra la exclusión a través de la educación y la formación, orientando a los jóvenes en su evolución personal y profesional, para facilitarle la inserción laboral y personal a través de itinerarios integrados en inserción, que incluyen:

 

• Módulo de habilidades sociales.  
• Inserción en los cursos de formación ocupacional elegidos.  
• Taller de búsqueda activa de empleo.  
• Realización de prácticas concertadas. 
• Incorporación del usuario al mercado laboral.

  

Esta idea surge a partir de un informe que se elabora para determinar cuál era la situación de los jóvenes en exclusión social de los grandes núcleos urbanos, el denominado informe DELORS . A partir de dicho informe y una vez detectadas las grandes "bolsas de exclusión social" que se estaban produciendo en Europa por diversos factores se determina que es necesario actuar y se propone el modelo de la escuela de segunda oportunidad. Estos proyectos vendrían definidos por tres características básicas: la profusa utilización de las nuevas tecnologías de la informción y la comunicación (TIC), aprendizaje de idiomas y adaptabilidad de los programas.  Wikipedia

 

 

 

He encontrado en RTVE.es un breve audio

Escuelas de la segunda oportunidad (Con la educación)

Para más información os dejo un Informe Sobre La Evaluación de las Escuelas Piloto Europeas